Sivut päivitetty: 07.01.2002
Digitaaliset verkkoportfoliot oppimisen tukena
Etusivu > Aluksi


Aluksi
1 Johdanto
2 Portfolio auttaa oppimaan
3 Miksi verkkoportfolioita?
4 Verkkoportfolion kokoaminen
5 Opettaja ja verkkoportfolio
6 Verkkoportfolioesimerkkejä
7 Verkkokeskustelun satoa
8 Johtopäätöksiä
Lähteet

Aluksi

Peruskoululaisen oppimiselle on asetettu monenlaisia vaatimuksia. Oppilaan tulisi oppia oppimaan oppimisen taitoja sekä hänen odotetaan kehittyvän itsenäiseksi ja omatoimiseksi oppijaksi. Oppilaalta odotetaan myös valmiuksia vastuun ottamiseen omasta toiminnastaan sekä oppimisestaan ja yhä korostuneemmin painotetaan myös itsearvioinnin merkitystä.

Tässä työssä keskitytään portfolio-oppimiseen peruskouluikäisen oppilaan näkökulmasta. Portfoliota käsitellään hiukan yleisesti, mutta tarkemmin keskitytään verkkoportfolion tuomiin mahdollisuuksiin. Tärkeänä kysymyksenä on se, minkälaisia mahdollisuuksia verkkoportfoliot voivat tarjota perinteisen oppimisen rinnalle. Työn lähtökohtana on ajatus siitä, että verkoportfoliot toisivat monipuolisuutta sekä prosessinomaista työskentelyä peruskouluun.

Heidi Marttila
Taina Rantanen